La huelga educativa registra un seguimiento desigual, con diferencias entre comunidades
Las administraciones y los sindicatos ofrecen cifras divergentes, mientras las lluvias y los servicios mínimos condicionan la jornada en varias comunidades.
La participación en los paros ha oscilado entre el 3,9% de Andalucía y el 50% de Cataluña, según los datos difundidos por las administraciones y las organizaciones sindicales. Mientras numerosos colegios mantuvieron su actividad habitual, varias universidades registraron manifestaciones, piquetes y cierres de facultades.
La huelga general de este miércoles ha tenido una repercusión desigual en el ámbito educativo, con diferencias importantes entre comunidades autónomas y niveles de enseñanza. Los porcentajes de seguimiento han ido desde el 3,9% registrado en Andalucía hasta el 50% comunicado por el sindicato Ustec.Stes en Cataluña.
Aunque las organizaciones convocantes han defendido el alcance de la movilización, los datos facilitados por distintas administraciones reflejan una participación reducida en numerosos territorios, especialmente en los centros de enseñanza no universitaria.
La jornada también ha estado condicionada por la inestabilidad meteorológica. Las lluvias intensas, las fuertes rachas de viento y los avisos por fenómenos adversos han complicado los desplazamientos de alumnos y profesores, además de dificultar el desarrollo de algunas manifestaciones.
La convocatoria ha dejado una imagen dispar: mientras algunos centros mantuvieron prácticamente sus horarios y actividades habituales, otros tuvieron que reorganizar las clases debido a la ausencia de parte del profesorado y a la aplicación de los servicios mínimos.
Escuelas Católicas cifra el seguimiento en torno al 1%
Uno de los balances más bajos ha sido el de Escuelas Católicas, que estimó en aproximadamente un 1% la participación del personal de sus centros asociados.
La organización señaló que la repercusión de la huelga había sido muy limitada y que la mayoría de los colegios continuó funcionando con normalidad y atendiendo a los alumnos durante toda la jornada.
Las diferencias territoriales fueron notables. En Andalucía, los colegios e institutos abrieron sus puertas sin alteraciones relevantes y la participación del profesorado se situó en el 3,9%.
En Cataluña, por el contrario, Ustec.Stes calculó un seguimiento del 50% en el conjunto de la comunidad y del 70% en el área de Barcelona.
Cantabria registró un 21,7% de participación en todo el sector educativo, mientras que la Conselleria de Educación de Galicia situó el seguimiento entre los docentes de centros públicos en el 15,3%.
En la Comunidad Valenciana, los datos recogidos hasta las 13.00 horas por la Conselleria de Educación apuntaban a una participación del 15,46% entre el profesorado. Durante las concentraciones frente al Ayuntamiento de Valencia se pudieron ver pancartas con mensajes como "Salvemos la escuela pública", "Movilízate" y "Alcemos la voz y digamos basta".
Madrid también registró movilizaciones de docentes. Profesores de la enseñanza pública, muchos de ellos vestidos con las habituales camisetas verdes, se concentraron en estaciones de la Línea 5 del Metro para reivindicar que "sin vivienda no hay educación". La Consejería de Educación situó el seguimiento en la región en el 30% en el conjunto de los ámbitos educativos.
Las familias afrontan dificultades para organizar la jornada
Más allá de los porcentajes, los paros han supuesto complicaciones para numerosas familias. La incertidumbre sobre la asistencia del profesorado, los cambios en las actividades escolares y las posibles modificaciones en los servicios de comedor obligaron a muchos padres a reorganizar sus horarios.
La jornada también ha generado preocupación por sus posibles consecuencias académicas. Los estudiantes de los últimos cursos de ESO y Bachillerato se encuentran en un periodo especialmente exigente, marcado por las evaluaciones, la preparación de exámenes y, en el caso de segundo de Bachillerato, la preparación de las pruebas de acceso a la universidad.
Piquetes y cierres de facultades en las universidades
La educación superior también registró movilizaciones, con manifestaciones estudiantiles, presencia de piquetes y cierre de facultades en distintas ciudades. Sin embargo, las diferencias entre campus y colectivos dificultan establecer un balance general de participación.
En la Ciudad Universitaria de Madrid, alrededor de 50 piquetes se concentraron a la salida del metro y recorrieron distintas facultades. Durante la movilización se escucharon consignas como "No hay nada peor que ser un esquirol" y "No toleramos ni un desahucio más".
En Santiago de Compostela, los piquetes informativos provocaron el cierre de varias facultades de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), entre ellas Filología, Historia, Ciencias Políticas, Matemáticas, Biología y Óptica.
En Zaragoza, más de mil personas recorrieron las calles de la ciudad durante una manifestación estudiantil en la que reclamaron medidas para facilitar el acceso a la vivienda y garantizar los servicios públicos.
La jornada deja así un panorama fragmentado en el sistema educativo: participación muy dispar entre comunidades, actividad ordinaria en numerosos centros y movilizaciones más visibles en determinados campus universitarios.